在二胎政策全面放开和国家政策的大力支持下，幼教投资环境继续利好，民办幼儿园创业者迎来属于他们的春天。但同时，家长对幼儿园的需求发生了质的提升，由原来的距离便利性、吃、穿、住、环境等考虑因素上升到关注一所幼儿园的教学质量，市场需求的提升对民办幼儿园创业者来说是一个巨大的挑战，教育教学体系成为摆在他们创业路上的最大难题。 

如何才能通过提升教育教学质量提高自己园所的档次从而吸引家长呢？

一是课程体系要科学合理，二是幼师专业水准必须过关。“但对于从来没有从事过教育行业的人来说，无论是高水平老师的招聘还是幼儿园先进课程体系的研发，对他们来说，都是不可能完成的任务。”对此，记者采访了中国德培（DAP）教育体系授权幼教机构——京华合木教育集团教研部负责人周老师。

记者：“我们知道，如果是课程研发，对任何一个幼儿园来说，都是有难度的，但是，幼儿园的课程教材和教玩具完全是可以一次性购买的啊？”

周老师：“完全不是这样，这一般是传统意义上连锁幼儿园的做法，幼儿园投资人加盟后，品牌加盟总部向加盟商提供教材教具，然后招聘一批老师来集体培训一下，加盟扶持教育教学部分的服务就算是做完了。然后老师根据加盟总部提供的教材，备课教学，按照语文、艺术、数学、社会、科学等教材实施分科式教学，这就是当今大家都在鞭挞的“幼教小学化”的源头”。

记者：“您的意思是“幼教小学化”是幼儿园分科教学这种模式导致的？”

周老师：“幼教小学化的因素有很多，分科式教学本身就是小学生才应用的一种教学模式，德培（DAP）教育一直倡导一种叫做“适宜性”的教学理念，不仅仅是我们幼师的教学活动要适应每个孩子的个性特征，同时明确提出教学内容和模式都要与幼儿的年龄特点相适应。”

记者：“那么京华合木德培（DAP）教育给孩子们上课采用哪种模式？”

周老师：“课题制跨学科”课程，它是一种融合性的课程，通过带有游戏性质的各种活动，将幼儿教育五大领域的内容融汇到一起，这种方式更适合3-6岁孩子的认知特点。

记者：“回到我们本次探讨的主题，那为什么幼教投资创业者不能一次性购买你们的教材来实现德培（DAP）教育体系的植入呢？”

周老师：“首先明确一个概念，德培（DAP）没有教材，我们有的是教师指导用书和各种亲师手册、家园共育手册，这些都具有很强的实践性。再者，也是更重要的，德培（DAP）教育体系的课程是一种动态的课程，我们绝对不会一次性出完幼儿园阶段的所有课程，这是非常不合理的，“动态性课题制”课程决定了德培（DAP）课程体系的研发性，这正是中国德培（DAP）教育研究院一直在做的工作，通过与美国幼儿教育协会（NAEYC）的长期沟通合作保证德培（DAP）课程体系的鲜活性，同时，通过持续不间断的各种形式的培训，把德培（DAP）课程体系更新部分的内容及时传达到每一个京华合木幼儿园加盟园所。只有通过这两种方式的配合，才能保证我们德培（DAP）教育在全国幼儿园加盟园所实施过程中的系统性和完整性，我们非常希望，通过这种深度加盟的方式，让德培（DAP）这种国际先进的幼儿教育理念能更快一点地惠及到更多的中国儿童和家长。非常欣慰地看到，在我培训京华合木幼儿园加盟商老师们的过程中，她们都在德培（DAP）教育理念中找到了自己从事幼教事业的初衷，不少老师在京华合木直营园实践的过程中留下了感动的泪水，幼儿教育是一项伟大的事业，看到孩子在幼儿园中一天天的变化，看到孩子在活动中的自信表现，我们都有很大的成就感。”

记者：幼儿教育是一项长期的投资项目，连锁加盟这种模式能更系统地导入品牌的先进教育理念，降低投资风险。希望每一个创业者都能在连锁加盟中做出正确的选择，多考察品牌的教育教学体系，推动中国幼儿教育事业再迈新台阶。