每年5-6月份应该是幼儿园老师们的至暗时刻，组织不完的活动，排练一遍又一遍，环境布置加班赶。六一结束忙毕业，毕业结束开夏令营……那么，如此“劳民耗材”的大型活动组织何时了呢？

对于大型活动的组织，教师们这么说：

1、每次组织大型活动，不光是老师和孩子跟着忙，还需要家委会家长们跟着组织活动，号召班级家长买衣服或是道具，时间长了，家长也怠倦，教师做家长工作很被动。

2、每次组织大型活动，孩子们都很亢奋，需要好长一段时间去恢复常规管理。

3、领导层布置组织大型活动的任务，有时候get不到组织这个活动的意义，只是配合而已，有一些走形式的活动，真心觉得没有必要组织。

园方是这么解释的：

1、现在招生难，需要组织各种特色活动提高家长满意度，大型活动更是可以扩大园所的宣传面，促进招生。

2、关于如何组织有效的活动可以提出建议，不能因为不想组织活动而抵触……

你看，大型活动不能不组织，也就是躺不平，可是怎么组织更有效，每个园所都在卷。园所的大型活动组织不光埋下了内耗的种子，还让园所运营陷入焦虑的泥潭。那么，园所在大型活动组织上，该如何自救呢？

一 大型活动组织省心三大招

1 延续课程内容，彰显课程特色

如果园所有很好的教育理念，有丰富的课程内容，那么园所在组织大型活动的时候就可以把课程内容做延展活动，那么孩子们日常教学过程中制作的物品就可以充当活动的环境创设。

比如德培课题小班5月份活动主题《车轱辘转呀转》，会有汽车展的活动设计，那么六一儿童节活动，就可以以车为主题开展一场《快乐童年，飞驰奔向未来》的大型活动。

2 明确园所定位，维持园所调性

相信每一所幼儿园都有自己的调性，也就是标签，比如组织活动小而美，服务细节满满，还比如园所餐品制作精致可口，教师人美心善……

那么咱们园所是不是已经打造出自己的调性了呢？如果我们园所有自己的明确的定位，那么咱们园所的大型活动组织就会按照自己的节奏去组织活动，而不是盲从跟风。比如华德福幼儿园就有自己明显的教学理念，园所组织的活动温馨而又力量。还有园所注重自然教育，那么大型活动更贴近自然回归自然……

3 高举招生大旗，坚定招生目标

既然我们明确组织大型活动的目标是招生，那么我们就要从活动组织的形式、内容和活动场地进行全面的策划和演练。

园所可以全面利用社区周边资源组织活动，走进社区、异业合作、园所联盟等形式，通过线上线下家长互动等模式，让大型活动组织信息快速触达园所3公里以内的居民。

二 大型活动组织流程

园所组织活动通常是按照计划-组织-复盘-调整这个顺序执行，也就是PDCA模型。

PLAN计划：包括方针和目标的确定以及活动计划的制定。

DO 执行：执行就是具体运作，实施计划中的内容，包括方针和目标的确定以及活动计划的实施。

CHECK检查：就是要对执行计划的结果进行检查，分清哪些对了，哪些错了，明确效果，找出问题。

ACT 处置：对总结检查的结果进行处理，成功的经验加以肯定，并予以标准化，便于以后工作时遵循；对于失败的教训也要总结，以免重现；对于没有解决的问题，应提给下个PDCA循环中去解决。

相信很多园所非常擅长的是执行阶段，认为只要把活动组织完毕就结束了，可是园所需要复盘：

1、整场活动是否按照既定计划实施？有哪些意外发生？发生的原因是什么？

2、活动效果是否达到预期？家长反馈如何？

3、幼儿认识、能力提升等方面是否在活动中实现预设的目标？

4、招生名额是否达标？

……

幼儿园组织大型活动，不是一时兴起，希望园所可以制定一年的活动组织园历，然后根据实际情况临时增加小活动，更重要的是园所要做每场活动的预算，确保每场活动有效组织，高效完成目标。

躺不平的时代，园所不妨就站起来卷出自己的风格。