——向孩子传递“学习要刻苦”的观念实际加重孩子负担

引言：为什么有些学生很努力地学习，每天从早上五点学习到晚上12点，平时还要去参加各种辅导班，但是到考试的时候，学习成绩却总是令人不满意？是孩子的智商原因？或者是天赋不足、智商不够？亦或是孩子的努力程度还不够？然而，真的是这样吗，真的是孩子的问题吗？

学习应该是轻松的，痛苦都是不必要的

我们都知道学习上有一句很有名的警句：书山有路勤为径，学海无涯“苦”作舟。这句话，可以说让很多父母误解上千年（其旨在鼓励人们不怕苦多读书，只有勤奋才能成功）。学习固然离不开勤奋的精神品质，但如果这件事情并非是孩子的兴趣所在呢？在错误的方向刻苦努力越多，实际上是不是越适得其反呢？

兴趣是最好的老师。然而，大人们常常认为只要孩子刻苦勤奋努力，就一定能取得好成绩，却往往忽略了孩子的兴趣学习。也正因为如此，很多父母把学习成绩差的学生归类为不努力学习，不刻苦学习的学。而把学习成绩好的学生归类为刻苦学习的学生。事实上，这样的观点只能加重孩子的负担和逆反心理，久而久之孩子学习乏力吃力，学习成绩越来越差。

    在一些经典读物里面，也提倡“头悬梁、锥刺骨”这种非同寻常的苦学方式。这就相当于不断的告诉孩子，学习很辛苦。这又怎么可能让孩子对学习感兴趣呢？在自己不感兴趣的领域中苦学，不仅事倍功半，且让孩子在无形中加重成长压力。

德培（DAP）：孩子在轻松的兴趣学习中提升能力

在德培（DAP）教育中，教师特别注重孩子的兴趣学习。京华合木幼儿园的教师都是在充分了解孩子及其兴趣的基础上，让孩子在自己感兴趣的课堂、游戏、活动中主动探索、自主学习。这样的环境下，孩子可以在愉悦和轻松的氛围里提升能力，且事半功倍，在未来更长远的学习中较容易取得优异的成绩和成果。此外，还增加孩子对周围世界、各个学习领域的兴趣度和探索欲望，对于今后的创新能力、跨学科学习能力大有裨益，这样的孩子也更能适应未来瞬息万变的社会。所以说，德培（DAP）是为孩子的终身幸福而教育的。

德培（DAP）特别强调孩子的适宜性教育，教师的课程及课堂设置，都是基于充分了解孩子各个发展阶段的特质，孩子的个性、文化背景差异、学习兴趣之上的，是适宜孩子发展的，是孩子感兴趣的，是可以让孩子在轻松“玩耍”中提升“成绩”和能力的。同时，德培（DAP）教育的拓展性要求教师在适宜儿童发展基础上，设置对他们富有挑战并可以达成的目标，让孩子在他们已经知道的经验、领域之上，充分发挥自主性、持续探索未知领域。这样也是让孩子锻炼多个方面的能力，综合发展，提升其他领域的兴趣。

现在，家长朋友们可千万别再因为孩子的成绩不佳，而责怪孩子不刻苦、不努力了，而是要注重孩子的“兴趣学习”培养，因为这能孩子的学习事半功倍哦。