艺术本身拥有无穷的价值与魅力，儿童感兴趣会自觉地参与艺术活动。研究证明，从婴儿期到青少年期，艺术对儿童成长都具有促进作用。艺术在计划—实施—回顾的整个过程中都发挥着重要的作用。

一、艺术的自身价值

      艺术对于各个年龄段的人来说都有价值。艺术能调动我们所有的感觉，运用心智与肢体。幼儿可以从多重视角看世界，发现世界。艺术能让儿童获得满足感，让他们觉得可以掌控自己的生活。当幼儿参与到艺术活动中，他们发现自己可以观察、组织与理解自己的经验。他们可以作出决定，采取行动，观察行动的效果。他们可以想象创造出从未出现过的形象，还可以与成人进行交流互动。幼儿通过自己的想法，转化成图形表达出来，幼儿用表现出来的图形与成人交流，图形就成了比语言简单很多的交流工具。

二、艺术对其他发展领域的促进

       艺术除了自身内在价值外，还可以促进个体其他领域的发展。对于不同能力阶段的儿童来说，艺术在认知、运动、语言和社会情感发展中发挥着至关重要的作用。艺术能够激发学习，强化记忆，增进理解，促进交流，提升人际关系，是一条锻炼能力的途径。艺术既是直觉活动又是智力活动。例如、；一个幼儿在把粘土弄成盘子形状，然后把盘子按照从小到大的顺序排列。幼儿拿着一个盘子说:”你想吃饼干吗？我已经把比较大的那块吃光了，很好吃的！”其实在这个艺术活动中就涉及到了逻辑与数学的相关经验。“给物体排序”“使用比较词汇”等。另外一个幼儿把粘土弄成了一个个小块儿，搓成小球。“1、2、3、4、5”用手指着挨个数数。用小木棍插在每个球上，变成了很多棒棒糖。这个艺术活动中幼儿发展领域还涉及到“点数物体”“比较数量”等。

       DAP课程中艺术是儿童整体教育方案中的一个组成部分。教学方案的环境为儿童提供了充足的机会去探索艺术材料、创造艺术作品及欣赏他人作品。课程基本概念是主动学习，即儿童与材料、人、想法和事件进行互动，从而建构他们的知识，理解他们的世界。儿童通过制订计划、实现目的和反思行为来理解他们周围的社会与物质环境，这尤其适合视觉艺术。强调儿童的选择与主动性的同时，成人的支持和拓展儿童的艺术学习与其它领域的学习中发挥着积极并且关键的作用。教师运用主动参与式学习这一概念，来计划活动、观察幼儿、回顾一天的活动，并为儿童提供学习机会。这些学习机会对幼儿的身体健康、智力、社会性和情感的发展是必不可少的。

京华合木教育集团董事长  高永进

（文章来源：中国德培教育研究院）