基于中国《3-6岁儿童学习与发展指南》，用于指导园所、项目、教师来选择或发展综合性的、适宜的课程所需的关键经验或学习目标。

发展适宜性的课程框架起始点，帮助教师运用他们的专业技能来做出必要调整，以适合每个儿童的发展需要。

帮助教师客观科学地了解每一个儿童、真实性评估儿童发展和学习的评量工具，让发展适宜性教学的真正落地有了科学的载体，使儿童能够真正得以享受个性化定制型学习。

提前了解儿童的入学能力发展优劣势，实施适宜性提升方案，帮助幼儿做好进入小学前的多维度入学准备。

进阶式提高教师、园长、家长等成人儿童观和教育观以及实践能力。

帮助园所和教师搭建与每个儿童的家庭建立真正互惠合作的平台。